Goity valoró la reunión con los docentes y dijo que todo tendrá sentido “si los chicos aprenden”

El ministro de Educación de la provincia de Santa Fe, José Goity, aseguró que el Gobierno de Santa Fe está “comprometido con el poder adquisitivo de los salarios” pero también “con la mejora del sistema en algunos puntos” que considera “críticos”.

El ex decano de Humanidades de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) señaló que la primera reunión paritaria del año, a la que calificó de inédita, fue “productiva y larga” dado que duró más de dos horas, y aseguró que todo lo que hará su Ministerio será “para premiar al docente” y que “todo tiene sentido si los chicos aprenden”.

“Estamos comprometidos con el poder adquisitivo de los salarios, pero también estamos comprometidos con la mejora del sistema en algunos puntos que consideramos que son críticos o que deben tener atención, como por ejemplo el nivel de reemplazo que estamos teniendo en el sistema educativo, que si hablamos de cifras, cada 100 pesos que pagamos de sueldo, hay 25 que están destinados a reemplazo”, deslizó.

Enseguida, describió la situación de otra manera: “Nosotros pagamos un 130 % de la masa salarial que necesitaríamos para que el sistema funcione y eso es algo que viene creciendo en el tiempo y que si sigue creciendo de esta manera es insostenible económicamente”.

“Pero aparte, tiene un impacto pedagógico, aparte del educativo, hay una discontinuidad pedagógica, los chicos tienen dificultades para aprender, si tienen dos, tres o cuatro docentes durante el año van a tener más dificultades todavía y el aprendizaje que un niño o una niña no tuvo en tiempo y forma no se recupera con ningún presupuesto ni con ningún dinero, así que estamos comprometidos en mejorar las condiciones del sistema para dar respuesta”, redondeó.

Tras pedirle colaboración a los gremios “para reordenar el sistema educativo”, Goity aseguró que si no lo hacen “se producen inequidades” y que “la mayoría de los docentes santafesinos cumplen muy bien y dejan parte de su vida en la docencia”, pero que se tiene “un nivel de reemplazo que está muy por encima de lo que debería ser” y consideró que ahí hay algo que tienen que trabajar.

Finalmente, subrayó: “Nosotros no vamos a resignar nuestro trabajo y todo el esfuerzo que hacemos es para premiar al docente, para reconocer al docente, para tener los recursos que le den, las herramientas necesarias para aprender y todo esto tiene sentido si los chicos aprenden”.