El ministro de Producción, Ciencia y Tecnología, Daniel Costamagna, presentó el programa Caminos de la Ruralidad al Acuario para que alumnos de escuelas rurales accedan a un recorrido que incluirá una capacitación en especies ictícolas locales, el río Paraná y sus humedales, así como también una formación inicial para la producción acuícola. Participaron de la actividad, la Dra. en Ciencias Biológicas Eliana Eberle y el delegado regional de Educación Osvaldo Baiaggiotti. En la presentación del programa, los funcionarios remarcaron la importancia del acceso al Acuario de todas las escuelas de la provincia, para conocer las particularidades del río Paraná, su flora, fauna, humedales, además de las posibilidades para la producción acuícola.
En diálogo con Conclusión, Eliana Eberle, doctora en Ciencias Biológicas expresó que “para el Centro Científico y Tecnológico Acuario del Río Paraná este es un gran día, porque luego de la pandemia son las dos primeras escuelas que estamos recibiendo. A partir de ahora nos van a empezar a visitar todo la currícula escolar, pero tomamos la decisión de que las dos primeras sean escuelas rurales”.
Una escasa cantidad de escuelas rurales accedieron al predio, porque “tenemos una estadística desde la apertura hasta hoy de que solamente menos del 1 por ciento de las escuelas que nos visitaron a lo largo de estos años fueron rurales, entonces creamos específicamente este programa que llamamos Caminos de la Ruralidad al Acuario en el cual vamos a traer a todas las escuelas rurales del territorio santafesino”, aseguró.
En ese sentido, consideran estas visitas “muy importante para los chicos, porque la mayoría no conoce el río Paraná, no tienen un arroyo o río cerca, por lo tanto, es una apertura a su enseñanza que tiene que ver con la variedad de conocimientos que se pueden ampliar”.
“Vamos a trabajar desde el equipo educativo que tiene el Acuario para ampliar el material pedagógico, para que dentro de estas escuelas se conozca el río Paraná, sus especies, su conservación y tanto la fauna y flora que se encuentra en su ecosistema. Es necesario llegar a todo el territorio”, amplió Eberle.
El entusiasmo y la alegría fueron protagonistas de esta jornada porque “fue un gran descubrir para ellos, porque nos contaban que ni siquiera tienen un arroyo cerca o es muy chiquitito”.
Además, “muchos de ellos han viajado poco, incluso no conocían la ciudad de Rosario, así que estaban muy sorprendidos. Y también tuvieron sus peces favoritos”, contó al referirse a la importancia del acceso al Acuario.
Las actividades tienen como finalidad “no solamente una visita sino una incorporación de conocimiento”.
Por su parte, Osvaldo Biaggiotti, delegado regional de Educación, remarcó la importancia de la actividad ya que “en la prepandemia el Acuario estaba acotado a unas pocas escuelas de Rosario de gestión privada”, por lo tanto consideraron que “había que corregir ampliando la posibilidad a las escuelas del interior de la provincia para que por igual puedan acceder a este espacio educativo y de aprendizaje”.
Ante las nuevas condiciones para las visitas presenciales “vamos a buscar que todas las escuelas, sin excepción, del territorio provincial puedan acceder, empezando con las escuelas rurales”.
Para anotarse, “llegarán indicaciones por las vías oficiales y se hará una agenda intensa y sostenida para que todas las escuelas puedan visitar el Acuario, y también aprovechar la jornada para otras atracciones y de aprendizaje en la ciudad de Rosario”.
