Las comunidades educativas de las escuelas 432 «Bernardino Rivadavia» y 632 «Gabriel Carrasco» realizaron este martes una clase pública en Oroño y San Juan en el marco de una jornada de lucha que buscó visibilizar los reclamos docentes.
Las actividades iniciaron a las 10 de este martes en Oroño y San Juan e incluyeron una clase pública sobre la inflación; la historia de las luchas docentes; y el análisis del decurso oficial, además de intervenciones artísticas, música, murales y danza.
«Somos dos escuelas que nos organizamos para poder hacer una clase pública y contar un poco cuáles son nuestros reclamos; por qué estamos acá y por qué también hay tantos días de paro», explicó Marilina, una de las docentes de la escuela Nº 632, en declaraciones a Conclusión.
La comunidad educativa de estos establecimientos utilizó la actividad para dejar en claro que la responsabilidad de la falta de clases «es del gobierno provincial».
«La culpa de que no haya clases no es nuestra; es del gobierno que no está queriendo negociar. Los alumnos acompañan mucho la lucha de los docentes porque también transitan con nosotros todo lo que vivimos día a día», señaló Marilina.
En ese punto, la docente hizo foco en que -más allá del conflicto salarial que afecta al conjunto de los trabajadores de la educación pública- muchos edificios escolares tampoco cuentan con condiciones dignas para el cursado.
Esta situaciones son atendidas por la propia comunidad educativa de las escuelas, que realiza feria de platos, rifas y distintas actividades para recaudar recursos que después son destinados a refacciones. El gobierno provincial, mientras tanto, aporta soluciones insuficientes. «Lo único que han hecho es mandar plata para que pintemos la escuela, solo para eso. Así que los docentes en pandemia íbamos a pintar nosotros, no había plata para pagarle a alguien», ejemplificó la trabajadora de la escuela Nº 632.
Todas las actividades se desarrollaron bajo la consigna «Escuelas en movimiento», con la idea de que este tipo de jornadas vuelvan a realizarse con el protagonismo de otros establecimientos educativos.
