Con 300 estudiantes se inauguró la edición 2023 del secundario virtual de la UNR para jóvenes y adultos. Plantea un formato de cursado mixto: 70% bajo modalidad virtual, mediante el campus de la Universidad y 30% de encuentros territoriales presenciales.
Luego de la prueba piloto desarrollada durante el año 2022, en el marco de la educación secundaria obligatoria, modalidad de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, la UNR puso en marcha esta propuesta pedagógica de nivel secundario destinada a personas con trayectorias interrumpidas.
El acto de inicio tuvo lugar en la sede de gobierno de la Universidad y estuvo presidido por el Rector Franco Bartolacci, el director del Programa Nueva Oportunidad de la Municipalidad de Rosario Luciano Vigoni y la Subcoordinadora de Gabinete de la UNR Carina Gerlero. Participaron del mismo los estudiantes, funcionarios de la Municipalidad e integrantes de la comunidad universitaria.
“Todo lo complejo que nos pasa se soluciona con más y mejor educación pública de excelencia”, afirmó Franco Bartolacci y subrayó que el rol que debe asumir la Universidad es garantizar el acceso a la educación como un derecho. “Para cumplir con ese mandato entendimos que teníamos que hacer presente la Universidad donde no estaba y hacer posible que lleguen quienes no estaban llegando”, sostuvo. En este sentido mencionó la creación de nuevos trayectos de escuelas medias que dependen de la Universidad, la Escuela de Oficios y el Programa Universidad Popular.
Por sus parte Luciano Vigoni expresó: “En un contexto difícil para el país y la región en términos de inflación, desigualdad, violencia, lo que estamos presentando es algo estructural, poder pensar políticas públicas en el largo plazo que entienden la prioridad de nuestro tiempo” y agregó: “Celebramos esta gran apuesta de tránsito de educación secundaria en donde lo que está en el centro es el aprendizaje y también el vínculo humano.”
El dispositivo integral en cuestión tiene por objetivo que se efectivice el derecho a la educación de jóvenes y adultos de Rosario, su inclusión a los distintos procesos socioculturales, productivos y laborales. En este sentido, quienes acrediten la aprobación de la totalidad de los contenidos –organizados por módulos– obtendrán un título “Bachiller” y, con él, la posibilidad de acceso a instancias de educación superior y/o nuevas opciones de trabajo.
Plan de estudios
El plan de estudios del Bachiller en Ciencias Sociales, modalidad de educación permanente de jóvenes y adultos – educación a distancia, aprobado por la Resolución N° 896/2022 del Consejo Superior de la UNR, prevé el despliegue de estrategias didácticas y curriculares que reconocen la diversidad de puntos de partida de las y los estudiantes. Asimismo, recuperan sus experiencias de vida para avanzar en la construcción de nuevos saberes democráticos, emancipadores y transformadores, así como también para favorecer el sostenimiento de las trayectorias académicas.
Además, utilizan intensivamente las tecnologías digitales y los recursos audiovisuales con intencionalidad educativa. Por este motivo, Otra Vuelta plantea un formato de cursado mixto: 70% bajo modalidad virtual, mediante el campus de la Universidad – Plataforma Comunidades, y 30% de encuentros territoriales presenciales, que tendrán lugar en distintos puntos de la ciudad.
El plan se organiza a partir de la estructuración de dos ciclos de formación que proponen múltiples abordajes a través de situaciones problemáticas multi y/o interdisciplinares para producir aprendizajes socialmente significativos: el Ciclo de Formación Básica, que incluye cuatro módulos globalizadores, y el Ciclo de Formación Orientada que presenta un módulo globalizador. La totalidad (cinco módulos) culmina en dos años y medio.
Formación docente
Para favorecer la construcción de aprendizajes modulares, situados e interdisciplinares, así como para garantizar la permanencia en el programa, se contará con dos roles claves: docentes-tutores y acompañantes territoriales de la UNR.
Los aspirantes a estos roles tuvieron una formación inicial de 36 horas distribuidas en 16 horas que se cumplimentaron en cuatro encuentros presenciales y 20 horas de actividades virtuales sincrónicas y no sincrónicas. Estos encuentros intensivos tuvieron como objetivo reflexionar, intercambiar y capacitar a docentes-tutores y acompañantes en educación y acompañamiento a jóvenes y adultos insertos en situaciones de vulnerabilidad.
