La escuela Gurruchaga inauguró su nueva biblioteca digital
La institución educativa tiene un nuevo espacio virtual, con intervención del FAE y del Ministerio de Educación de Santa Fe, que trabajaron en conjunto para mejorar la infraestructura escolar en la reparación de techos e impermeabilización entre otras refacciones edilicias realizadas en el ala de aulas informáticas.
La Escuela de Educación Técnica Profesional N° 394 “Dr. Francisco De Gurruchaga” inauguró su nueva biblioteca digital, lo cual se concretó a partir de la inversión del Ministerio de Educación de Santa Fe y del Fondo de Asistencia Educativa (FAE Rosario) en materia de infraestructura. Los trabajos en los techos e impermeabilización del ala de aulas de informática se extendieron al sector donde hoy se ubica la biblioteca digital.
A partir de un proyecto institucional, la escuela pudo adquirir equipamiento tecnológico, tras lo cual el siguiente paso fue encontrarle un lugar, gestionando así la revalorización de un espacio que hasta ese momento era un depósito. En ese sentido, también estudiantes y docentes pusieron en valor el mobiliario para instalar las tablets en ese sitio, que además cuenta con un televisor de grandes dimensiones.
Finalizadas las obras de refacción en los techos, el FAE avanzó en la revalorización del espacio, con el montaje del techo de durlock que se había tenido que extraer cuando aún estaban las filtraciones, remodelación del piso, pintura y albañilería en paredes, instalación eléctrica, etc.
Rocío Catalá, presidenta del FAE Rosario, que realizó la recorrida por el lugar expresó que “nos enorgullece la firme decisión de invertir fondos del municipio para acompañar los sueños y necesidades de toda la comunidad educativa rosarina. Ahora, además, que contamos con un Ministerio de Educación que también invierte y entiende a la educación como una prioridad, podemos en conjunto trabajar con más potencia para lograr que estas cosas sucedan”.
La biblioteca con estas características fue pensada por la institución después de la pandemia, como una herramienta más de trabajo para que todos los alumnos tuviesen acceso a cualquier tipo de textos, sin necesidad de mediar con lo impreso.