MIéRCOLES, 26 DE FEB.

Pese a que el Gobierno eliminó contenidos de Educación Sexual integral, trece provincias lo mantienen en su programa

El relevamiento, que llevó adelante el ‘Movimiento X Más ESI’, conformado por docentes, y organizaciones sociales, indicó que Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Buenos Aires, Salta, San Luis, Santa Fe y Tierra del Fuego decidieron continuar con la ESI en su ciclo lectivo.

 

Tras la decisión del Gobierno Nacional de eliminar contenidos sobre Educación Sexual Integral (ESI) disponibles para alumnos y docentes, por considerarlo “adoctrinamiento”, trece provincias consideraron mantenerla en su programa. La propuesta ESI rige desde 2006 en cumplimiento de la ley nacional 26.150. Sin embargo, el presidente Javier Milei empezó a ejecutar algunos cambios en su presentación, lo cual levantó airadas protestas de la comunidad educativa.

Los contenidos de la ESI son muy amplios. Entre ellos se cuentan la formación temprana tendiente a conocer y a asumir los riesgos que implica contraer enfermedades de transmisión sexual, por ejemplo, como el sida. Pero en sentido contrario, el Gobierno nacional se enredó en argumentaciones poco sólidas y llegó a emparentar el programa con la “ideología de género” y como una forma de “adoctrinamiento” en las aulas.

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En tanto, un relevamiento del ‘Movimiento X Más ESI’, conformado por docentes, y organizaciones sociales, determinó que las provincias de Córdoba, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Jujuy, La Pampa, La Rioja, Mendoza, Buenos Aires (PBA), Salta, San Luis, Santa Fe y Tierra del Fuego aseguraran su continuidad durante el ciclo lectivo 2025.

Por otra parte, el mismo estudio informó que Tucumán, Santiago del Estero, Santa Cruz y Río Negro desarticularon los equipos de ESI que tenían en sus instituciones educativas, mientras que Chaco, Chubut, Neuquén, Misiones, Santa Cruz y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) derivaron a los profesionales que trabajaban en el área de Educación Sexual Integral a otras áreas (Trayectorias Escolares, Contenidos Transversales, Convivencia Escolar; Educación Emocional con Enfoque Moralizante y Educación Emocional).

En el caso particular de Ciudad Autónoma de Buenos Aires, remarcaron que, en enero de este año, bloquearon el acceso a todos los contenidos digitales de ESI y los dejaron en revisión, al mismo tiempo en que el Plan Estratégico Buenos Aires Aprende, desarrollado por la ministra porteña de Educación Mercedes Miguel, no nombra la ESI en ninguna parte.Catamarca, en cambio, no declaró ningún dato ante la dificultad de acceder a información sobre el alcance de la ESI en la provincia.

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Para finalizar, el informe planteó una situación de alarma, en cuanto a que la Ley de ESI se encuentra fuertemente amenazada por la llamada “educación emocional” y por el desmantelamiento del Plan Nacional de Prevención del Embarazo No Intencional en la Adolescencia (ENIA), que era una política pública que intentaba reducir el embarazo adolescente en todo el país.

De todas las provincias argentinas, sólo Santa Fe y provincia de Buenos Aires establecen presupuestos específicos del estado provincial para acompañar infancias trans, desde el nivel inicial hasta la secundaria, además, de abordar situaciones de acoso y hostigamiento escolar.

Para finalizar, Mirta Marina, directora provincial de ESI sostuvo que “ya sea en las aulas o en los patios de las Escuelas Abiertas en verano la Educación Sexual Integral habilita espacios de reflexión”.

“Estas cuestiones resultan muy movilizantes porque nos permiten identificar, por ejemplo, situaciones de violencia naturalizadas. La ESI, además, trasciende la institución educativa, muchas veces las y los docentes con la ESI como herramienta pueden acompañar situaciones familiares, se convierten en referentes de la familia, no solo los estudiantes”, concluyó Marina.

 

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