LUNES, 02 DE DIC

El gremio docente de la UTN reclama por el pase a planta regular de profesores de esa casa de estudios

El presidente de la organización gremial de Rosario, Eduardo Marostica, le dijo a Conclusión que hasta ahora solo tuvieron “una respuesta burocrática”. La vicepresidenta, Daniela Díaz informó que en Rosario son 12 “pero hay muchos más”.

Desde el gremio docente de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) reclamaron por el pase a planta regular de docentes de esa casa de estudios.

Así, la Asociación Gremial de Docentes de la Universidad Tecnológica Nacional (Fagdut) denunció que del listado de 5.000 profesores confeccionado para tal fin, solo unos 4.000 fueron aceptados mientras que los 1.000 restantes no tuvieron explicaciones sobre por qué fueron rechazados.

Por ello, Conclusión conversó con el presidente de delegación Rosario de Fagdut, Eduardo Marostica, quien ilustró la situación: “Lamentablemente tenemos  que seguir insistiendo en un reclamo que lo comenzamos en principio de mayo donde nosotros tomamos conocimiento que en paritarias particulares con la Universidad Tecnológica habían pasado a planta algo así como 4.000 docentes”.

“Pero ¿qué ocurrió?”, se preguntó Maróstica para enseguida responder: “Nosotros presentamos 5.000 docentes para que pasen a planta y entonces queremos saber por qué esta diferencia y quiénes eran las personas que habían quedado por fuera de este pase a planta regular”.

“Hicimos el pedido a las autoridades y hasta el día de hoy el listado ese no nos fue entregado. Solo tomamos conocimiento de que a algunos docentes les llegó un correo electrónico diciéndoles que se había rechazado el pedido de pasar a planta regular sin dar explicación ni ninguna fundamentación”, agregó.

Tras ser consultado sobre la respuesta que tuvieron, el titular de la Fagdut respondió: “Una respuesta burocrática, es decir ‘yo digo lo que me dijeron pero no hago nada’, y como contrapartida nos decían ‘nos vamos a ocupar del tema’. Nosotros observamos que no se están ocupando, eso es lo que nos preocupa, y el 26 de mayo hicimos una intimación luego del mandato de una asamblea donde presentamos un primer paquete de doce presentaciones y ahora estamos preparando otro más que surge a partir del relevamiento que hacemos nosotros con los docentes”.

“Es casi una tarea docente reconocer que no quedaste en planta regular porque tenés que identificar el recibo de sueldo, después revisar la designación… cosas que son responsabilidad de la Facultad y no nos están facilitando ese tipo de trabajo”, se quejó.

Después de manifestar que lo que buscan es que la Facultad se ocupe de la cuestión, añadió que lo que también quieren es que “informen de por qué esos docentes no han quedado en planta regular”.

“Mientras tanto, nosotros hicimos un reclamo a nuestros paritarios para que esto se presente en la mesa paritaria del sector y por nuestros medios tratamos de articular todo lo posible para que estos docentes sean incorporados cuanto antes a la planta regular”, advirtió.

Finalmente, Marostica expuso: “El próximo paso es en paritarias, sabemos que la Secretaría Académica es la que tomó toda esta gestión del artículo 73 y nos resultaría muy alentador que las autoridades den una respuesta concreta, explicando cuáles son las acciones que dicen que están llevando a cabo, pero mientras tanto, nosotros estamos en estado de alerta”.

12 docentes y “muchos más” en Rosario

La vicepresidenta de la Fagdut, Daniela Díaz, le contó a este medio que “hay incluso docentes de más de 30 años de antigüedad a quienes no se los pasó a planta regular”.

“No sabemos el motivo ya que nos mandaron un mail donde solamente decía que no había sido aprobado el pasaje a la planta”, describió, para más adelante revelar que “se viene pidiendo más información” de la cual no tienen respuestas.

Además, explicó que “las autoridades no responden”, y que creen “que es una irregularidad en la interpretación de la norma porque es muy clara ya que especifica que aquel docente con más de cinco años de antigüedad tiene que quedar en planta regular”.

“Estos son los primeros 12 pero hay muchos más, el tema es que es un trabajo de relevamiento y minucioso de uno a uno de los docentes”, expresó, para finalmente insistir: “Seguimos reclamando y pidiendo explicaciones y reconocimiento”.

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